在新時代背景下，高校思想政治教育肩負(fù)著立德樹人、鑄魂育人的根本任務(wù)。如何讓紅色基因真正“活”起來、“走”進(jìn)青年學(xué)生心里，成為思政教育亟需破解的課題。傳統(tǒng)課堂講授雖有其優(yōu)勢，但面對Z世代成長于數(shù)字與視覺文化中的特點，單一說教式教學(xué)已難以滿足其認(rèn)知與情感需求。此時，以沉浸式、體驗式、互動性為特征的思政教育展廳，正成為高校傳承紅色基因、強(qiáng)化價值引領(lǐng)的重要載體。而如何通過空間敘事有效傳遞紅色精神，成為展廳設(shè)計的核心命題。
空間敘事，即通過建筑、展陳、燈光、材質(zhì)、色彩乃至聲音等多維元素，構(gòu)建一個具有邏輯性、情感張力和思想深度的“故事場域”。在高校思政教育展廳中，這一敘事不應(yīng)是線性羅列歷史事件，而應(yīng)圍繞“人—事—魂”的主線，將抽象的紅色精神具象化、情境化。例如，可設(shè)置“信仰之路”主題動線，從早期馬克思主義傳播到新時代偉大成就，通過場景還原、多媒體互動、實物展陳等方式，引導(dǎo)學(xué)生在行走中感悟信仰的力量；又如打造“青春對話”互動區(qū)，讓學(xué)生與革命先輩“隔空對話”，激發(fā)情感共鳴與價值認(rèn)同。
要實現(xiàn)高質(zhì)量的空間敘事，離不開專業(yè)團(tuán)隊的深度參與。在這方面，聚橋文創(chuàng)作為國內(nèi)專注于思政教育展廳設(shè)計的專業(yè)公司，積累了豐富經(jīng)驗。其設(shè)計不僅注重政治性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，更強(qiáng)調(diào)教育性與體驗感的融合。聚橋文創(chuàng)團(tuán)隊深入挖掘地方紅色資源與高校校史特色，將宏大敘事與微觀個體故事相結(jié)合，使展廳既有歷史厚重感，又具青春溫度。例如，在某“雙一流”高校的思政展廳項目中，聚橋文創(chuàng)巧妙運用數(shù)字沙盤、AR互動墻、沉浸式劇場等技術(shù)手段，將黨史、校史與青年使命有機(jī)串聯(lián)，打造出“可看、可聽、可感、可思”的紅色育人空間，廣受師生好評。
此外，新時代思政展廳設(shè)計還需回應(yīng)“大思政課”理念，打破物理邊界，實現(xiàn)線上線下融合。聚橋文創(chuàng)在實踐中積極探索“智慧展廳”模式，通過小程序?qū)в[、云端課程聯(lián)動、數(shù)據(jù)反饋系統(tǒng)等，延伸教育鏈條，使展廳成為思政課堂的延伸陣地而非終點站。這種“空間+內(nèi)容+技術(shù)+運營”的一體化解決方案，正是專業(yè)設(shè)計公司的核心價值所在。
當(dāng)然，紅色基因的傳承不能止于形式創(chuàng)新，更需守住思想內(nèi)核。展廳設(shè)計必須堅持正確政治方向，避免過度娛樂化或形式主義。聚橋文創(chuàng)始終秉持“內(nèi)容為王、教育為本”的原則，在創(chuàng)意表達(dá)中嚴(yán)守史實底線，在審美呈現(xiàn)中突出主流價值，確保每一處空間語言都服務(wù)于立德樹人的根本目標(biāo)。
總之，新時代高校思政教育展廳不僅是展示紅色文化的窗口，更是涵養(yǎng)時代新人的精神家園。通過科學(xué)的空間敘事，紅色基因得以在青年心中生根發(fā)芽。而像聚橋文創(chuàng)這樣深耕思政教育領(lǐng)域的專業(yè)設(shè)計力量，正以匠心與創(chuàng)新，助力高校打造有溫度、有深度、有高度的紅色育人新空間，讓信仰之光照亮青春征程。
文化數(shù)字科技展館展廳建設(shè)領(lǐng)航者
